Fabien : Oh la la! Toutes ces lettres ! Je n’y comprends rien !
Stella : Pourquoi dis-tu ça! C’est facile. Tiens, les voyelles : a, e, o, u.
Fabien : et iiiiiiii ! Pour les voyelles, ça va bien, mais le reste ?
Antoine: - Allons, les enfants, ce n’est pas si difficile. Allez, vous me regardez : j’enlève les voyelles et je mets les consonnes.
Fabien : b, c, d, f, g, l, m... et après ?
Lucie : - n, p, q, r, s, t, z.
Stella : - chj, et ghj, où les mets-tu ?
Lucie : Tout doucement! Celles-là, ce sont des lettres mêlées. C’est une autre affaire.
Antoine : Et puis, il y aussi h !
Fabien : Donc, ça ne finit jamais ?
Lucie : Non, c’est simple. Moi, je prends chj, je le mets avec ghj et ça fait...
Antoine : Un discours embrouillé
Fabien : Vous vous moquez de nous, mais il n’y a que deux mois que nous apprenons à écrire en corse.
Lucie : Nous rions, mais pas par méchanceté. En mathématiques, comment ça se passe ?
Antoine : Un et un, deux...
Stella : Bravo ! felicitations !
Fabien : Deux et deux?
Antoine : Quatre !
Stella : Bravo ! Compliments !
Lucie : Trente moins quatre ?
Fabien : Vingt-six.
Lucie (à Antoine) : Et trente-huit multiplié par six ?
Antoine :...
Stella : Deux cent vingt-huit.
Antoine : Formidable ! Ce n’est pas une élève ! C’est un ordinateur !
Stella : Pour les additions, les soustractions et les multiplications, ça va bien.
Fabien : C’est ça le supplice des élèves! La division.
Lucie : La division! Le problème des élèves.